臺江縣民族中學副校長邰勝海。

教師是孩子們的引路人，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重要使命。做為教育從業者，貴州省政協委員、臺江縣民族中學副校長邰勝海非常關注教師隊伍的建設，尤其是教師心理健康問題。

貴州省兩會召開期間，邰勝海在接受采訪時表示，政府和社會非常重視中小學生學生心理健康問題。2013年，貴州省教育廳引發《關于進一步加強學生心理健康教育心理危機干預工作的通知》，全省各地方學校相關工作穩步推進，并取得很大成效。然而，一直以來，對教師群體的心理健康問題重視不夠，教師的心理問題逐漸顯現。

“教師心理健康與學生心理健康有很大關系。老師自己都不健康，怎么去教出一個健康的學生。老師首先要陽光向上，要起到榜樣作用，所帶動的學生他才能夠陽光向上。”邰勝海說。

教師心理健康是中小學心理健康不可分割的一部分，邰委員指出學生的心理問題主要有三個方面，其一是家庭的壓力、社會的期望，學校之間的競爭。而同樣面臨這些問題的，還有教師群體。

為解決教師身心健康的問題，邰勝海建議可以從以下幾個方面入手。首先，政府相關部門應該采取多種措施，減輕教師非教學任務；關注教師心理健康問題，減少競爭性評比活動，創造教師間互相學習進步、互相幫助的氛圍。其次，社會層面上，應該對教師的心理健康進行關注與支持。最后，學校應該重視老師的心理健康，建立心理咨詢室、組織老師活動等；同時，學校還應該關注老師的家庭生活、身體健康、師生關系等方面。由家長、家庭、社會等多方面合作，共同營造一個關注教師身心健康的氛圍。政府、社會和學校應該共同努力，關注并解決教師心理健康問題，以此傳導到學生們身上，共同構建健康的教育生態，為孩子們的成長保駕護航。

邰勝海表示，臺江縣民族中學建立了心理咨詢室，對老師進行定期的心理健康測試，及時了解教師心理狀況。在校內組織一些協會，比如說籃球協會、羽毛球協會老師在課余要加強鍛煉；另外，工會還舉辦的各種活動，比如體育運動會，國學經典活動，唱歌活動等等。這樣的活動不以競技為目的，重在參與，教師能在豐富的活動中釋放壓力。另外，人文關懷方面，學校也積極發揮作用，比如工會會對教師婚嫁、喪事、家庭和睦、小孩升學隨時關注，及時給予教師關心和幫助。

邰勝海表示，快樂和健康是我們最需要的，要充分關注孩子的需求和成長，培養出更多有健康快樂以及朝氣的人才。教師們作為教育改革的重要力量，他們的健康和幸福感也應該得到同等對待和關注，政府、學校和家長都應該共同努力，支持教師的心理健康，讓教師向陽生長，讓孩子們在健康、快樂的環境中成長和發展。(汪慧|編輯：中國日報社貴州記者站 楊軍）